(2013年10月15日)
一、培养目标
培养适应我国卫生服务、卫生行政、卫生监督及执法需要,德才兼备的,具备分析、解决实际问题能力的应用型、复合型公共卫生专业人才。具体要求如下:
(一)拥护中国共产党的领导,热爱祖国,热爱人民,热爱公共卫生事业,遵纪守法,具有良好的政治素质和职业道德;
(二)具有所学专业领域宽广的基础理论和系统的专业知识,并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识;
(三)掌握公共卫生的管理方法和基本技能,能独立从事公共卫生的现场工作,能结合公共卫生实际发现问题,并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题;
(四)具有一定的科学研究能力,结合本单位或公共卫生领域的实际完成一篇学位论文并通过答辩;
(五)掌握一门外国语,能较熟练地阅读本专业外文资料,具有一定的写作能力。
二、培养方式
学习年限:一般为3年,需脱产一年进行课程学习和课题研究前期准备工作相关工作。
培养方式:在培养中,强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合;采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式,实行学分制管理,总学分不低于22学分。
时间安排:
第一学年采取脱产学习的形式,集中学习相关公共课程与专业基础课程,下半学期进行课题开题准备。
第二学年进行学位论文课题研究,期间参加社会实践,
第三学年撰写学位论文,完成社会实践报告,参加论文答辩。
三、课程设置及学分要求
课程学习实行学分制,总学分不低于22学分,其中课程学习至少修满20学分(其中公共必修课12.5学分,选修课≥4.5学分,专业课≤3学分),社会实践报告2学分。
课程名称 |
学时 |
学分 |
课程类别 |
负责人 |
备注 |
英语(专业学位) |
70 |
3 |
公共必修12.5学分 |
周玉梅 |
|
中国特色社会主义理论与实践 |
40 |
2 |
谢鹏 |
|
自然辩证法概论 |
30 |
1.5 |
乔力东 |
|
医学统计学 |
62 |
3 |
徐勇勇 |
|
临床流行病学与循证医学 |
82 |
3 |
王波 |
|
计算机综合应用技术 |
62 |
3 |
选修课≥4.5学分 |
周智明 |
|
医学文献检索 |
45 |
2 |
孙金立 |
|
健康教育与健康促进 |
40 |
2 |
刘喜文 |
|
临床随访生存资料统计分析 |
10 |
0.5 |
夏结来 |
|
问卷设计与评价 |
10 |
0.5 |
尚磊 |
|
多因素实验设计与分析 |
14 |
0.5 |
陈长生 |
|
卫生管理研究方法论 |
20 |
1 |
董晓建 |
|
卫生事业管理学 |
40 |
2 |
董晓建 |
|
管理学基础 |
40 |
2 |
高宏杰 |
|
食品安全现状与对策 |
20 |
1 |
王枫 |
|
环境与食品安全评价 |
20 |
1 |
海春旭 |
|
放射医学与防护 |
20 |
1 |
郭国祯 |
|
放射卫生学 |
28 |
1.5 |
专业课≤3学分,从自开课中选择 |
郭国祯 |
卫生保健与监督领域 |
营养与食品卫生学 |
60 |
3 |
王枫 |
卫生保健与监督领域 |
营养与疾病 |
20 |
1 |
杨瑞华 |
卫生保健与监督领域 |
管理心理学 |
30 |
1.5 |
苏景宽 |
卫生事业管理领域 |
现代流行病学 |
60 |
3 |
闫永平 |
疾病预防与健康促进领域 |
转基因食品的安全与评价 |
20 |
1 |
王枫 |
卫生保健与监督领域 |
食疗与养生 |
20 |
1 |
王枫 |
卫生保健与监督领域 |
军队卫生学 |
80 |
3 |
郑刚 |
环境与健康领域 |
环境卫生学 |
40 |
2 |
杜可军 |
环境与健康领域 |
公共必修课、选修课由学校统一组织学习和考试,采取集中授课的方式进行。专业课由各科室自行组织学习和考试,但教学进度表及考试成绩须及时上报研究生院备案。以上课程学分等信息如与学校公共课程表不一致,以学校为准。
四、实践能力培训内容与要求
(一)实践技能
研究生下科后,导师应按照相应培养目标,安排参加课题研究,并进行基本实验技能培训。在培养方式上,更多采用案例教学和研讨式教学,特别注意培养研究生独立思考和解决问题的能力,使其掌握公共卫生的管理方法和基本技能,能胜任公共卫生的现场工作,并结合公共卫生实际发现问题,运用所学的理论与方法分析和解决问题。对实验和实践次数与质量要按时登记,保证研究生达到应有的数量和质量。
(二)社会实践
1.课程学习结束后,根据课题研究阶段需要,结合自身工作岗位,分期参加现场实践,累计时间不少于6个月;
2.完成实践环节后,就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和讨论,并撰写一份社会实践报告,折合成2学分,计入总学分。
(三)综合能力考核
由考核答辩委员会根据相关专业领域培养要求,对申请者的政治思想表现,工作作风,职业道德和公共卫生知识实际应用能力作出综合评价,主要考核MPH研究生掌握基本理论和专业知识的程度,以及是否掌握公共卫生管理方法和技能,能独立从事公共卫生的现场工作,并结合公共卫生实际发现问题,并运用科学的理论与方法分析问题解决问题。
五、科研培养内容与要求
科研能力培养主要安排在研究生下科阶段,通过参与导师课题研究和撰写学位论文实现,大致可分为文献检索和课题设计;现场调查与实验室研究;数据资料的整理分析,以及论文撰写与答辩等环节,培养学生的科研思维和综合分析能力。各阶段的工作内容、工作量和工作进度必须由学生本人如实、详细地记入《第四军医大学研究生科研记录本》,以备检查与考核。
(一)论文要求
1.研究生在导师指导下,于第一学年下半学期完成学位论文开题工作。各学科组成论证小组对论文的科学性、可行性、实用性等进行讨论,通过后方可进行论文研究。
2.论文选题应紧密结合卫生工作的实际,能够表明作者运用所学知识进行调查研究和分析公共卫生实际问题的能力,并能提出相应的对策和改进方法。
3.各学科在第五学期组织课题进展中期检查,主要是对课题进展情况,存在问题以及下一步计划进行全面检查。
4.研究结果应对社区或现场公共卫生实际工作具有一定的应用价值。
(二)学位论文答辩
1.申请答辩条件:
(1)通过学位课程考试,修满规定学分;
(2)职业道德和业务能力综合评价合格;
(3)完成社会实践总结报告,达到学位论文规定标准。
(4)一般应以第一作者、第四军医大学为第一单署名位在国内正式公开杂志发表1篇(含)以上与研究课题相关的文章(可以是综述、调查分析报告或研究性论文),若文章未正式发表,持刊用证明可申请学位论文答辩,但不可授予学位。研究课题为保密课题者可不受上述限制,但须经保密论文学术水平认定并提供保密项目批文等相关文件。
满足以上规定条件之后,经导师推荐,科室同意,单位审核批准,方可按《第四军医大学在职人员申请学位工作细则》规定的程序申请学位论文答辩。
2.学位论文答辩:
(1)按学科组成学位论文答辩委员会,对符合学位申请者进行考核;
(2)学位论文答辩委员会由3-5名具有副高以上专业技术职务或相当专业职称的专家组成,其中外单位专家不少于1-2人,主席由外单位教授担任,指导教师不得担任答辩委员会委员;
答辩委员会应积极发扬学术民主和实事求是的作风,坚持“从严把关,确保质量,宁缺毋滥”的方针,按照学校规定的答辩程序,本着“公开、公平、公正”的原则组织答辩工作,答辩委员会决议由答辩委员会讨论后作出;
申请者按照培养计划的要求,完成学位课程学习,考试合格,修满规定学分,完成现场实践和学位论文工作,撰写发表的学术论文达到学校规定要求,综合能力考核合格,通过答辩,经学校学位评定委员会评审合格,予以结业,并颁发公共卫生硕士专业学位证书
MPH授予学位时限自入学之日起不超过4年。如各种原因无法获得学位的,由学校颁发“课程学习合格证书”。