泗研思：精品学科“精”在国际化 

高等教育国际化始于文艺复兴时期的欧洲。11世纪中期,由于欧洲教堂附属学校的学生和学者不受国藉的限制，逐步吸引着不少各地的学者游教和学生游学,这些学校逐渐由Studium(学校)演变为Studium generale(大学),意即吸引异地学生就读的学校,以区别于只能吸引当地学生就读的学校(Studium particulare)，教育的国际化使初始形态的大学得以问世。因此，大学教育从一开始就是跨国界的交流活动,教育国际化更是大学区别于其他学校的最主要特征之一。

时至今日，精品战略已经进入第二战役,学校发展已经转入了全新的内涵发展阶段。学校面临的形势任务和自身的发展需求都要求我们必须选择教育国际化之路，从而使我校从“民族性大学”向“全球性大学”转变，从“国家优秀大学”向“世界优秀大学”转变。学科是大学办学思想、运行制度最直接的承担者，大学发展的核心是学科发展；学科建设是高校各项事业发展的主线，因而学科建设国际化必然为高校教育国际化发展战略的核心,所以,从学科建设角度来讲,精品学科“精”就精在国际化。只有牢牢抓住这个“精”字，才能最终实现国际先进的研究型军医大学建设目标。

    一、  精品学科建设国际化是学科发展的必然规律

学科建设具有天然属性上的国际化趋向。首先，学科是科学知识的高度系统集成，也是知识传递的载体。而知识的积累、传播、创新具有无限延伸的内在属性，不存在严格的国界界限要求。这就使得学科发展可以跨越国界，吸收一切先进知识，推动自身前进，这是学科建设的内在逻辑规律。再次，学科建设本身的基本要素也体现着国际化的诉求。诸如学术方向的选择、学术队伍的建设、设施条件的提升、科学研究的开展、交流合作的推进、人文环境的优化等等必须融入国际环境之中才能不断创新、高速发展。世界一流学科的成功经验也证明这是提升学科水平的不二法门。因此，学科建设具有与生俱来的国际化趋向的自主意识。

学科建设具有鲜明的与时俱进的时代属性。随着经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化的日益激烈交汇，外部环境条件对学科建设产生着深刻的影响。在社会经济和文化不断向国际延展的同时，学科建设国际化也势在必行，而且是一个不断演进的过程。同时，现代大学已成为跨国界、跨民族、跨文明的思想、文化、经济、科技交流的重要场所，学科是这一场所具体化的重要载体，这就要求学科建设必须要有向国际扩展的外向属性。另外，当今中国，高等教育饱受诟议，出现了办学理念匮乏、办学模式单一、办学质量不高、学术精神失落等诸多问题，钱老的“世纪之问”更是振聋发聩、引人深思。这些问题产生的原因，很大程度上是因为在学科建设与发展上固步自封、划地为牢、目光短浅，因此我们必须真正的全方位转变视野，培养学科建设国际化的战略眼光，从国内看向国际，从优秀走向卓越。

精品学科建设的本质是学科建设国际化。国际化的学科是成为国际一流大学的必备条件，国际一流大学学科建设无一不是存在着国际化趋向。我校孜孜以求的精品学科建设则是这个过程中更高级别的活动，其本质就是学科建设的国际化。自精品学科建设开展之初，我们就将核心目标锁定为“建设2-3个国际先进的精品学科，一定数量的学科可以参与国际竞争，一定数量的学者可以引领学术潮头，四医大成为国际高层次人才培养摇篮，高水平科学研究基地，高等级学术交流平台，高水准医疗服务中心”。精品学科建设的评估标准更是体现着学科建设国际化的思想。精品学科建设国际化是我校精品战略和教育国际化的主力军所在，也是先锋队所在，是我校教育国际化的重心所在，决定着我校教育国际化的质量、水平和层次。因此，推动精品学科建设国际化是精品战略发展的自然选择和必然结果，也是精品学科建设发展到第二阶段的必由之路和必胜之举。

二、大力推进精品学科建设国际化

精品学科建设第二阶段提出了创建国际一流学科的建设目标，这一目标的实现关键在于精品学科建设的国际化。精品学科建设国际化就是要把跨国界和跨文化的学科建设观点与人才培养、科技创新、服务社会等主要功能紧密结合，以国际一流学科的观念视野思考精品学科建设未来，以国际一流学科的建设思路定位精品学科建设发展，以国际一流学科评估标准衡量精品学科建设成绩，以国际一流学科运行机制服务精品学科建设管理，最终成就具有国际竞争力、国际影响力、国际声誉的“四医大式”国际一流精品学科。

1、以理念建设为先导

理念是行为的先导,理念决定思路。理念建设是一种复杂而持久的观念转变和目标定向的活动，只有明确了精品学科建设国际化的理性认识和理想追求,才能迅速转化为我校教育国际化的有效实践。精品学科建设国际化的理念体现为“3C”，即：跨国界(cross-border)、跨民族（cross-nation）、跨文化（cross-culture）。只有容纳和吸收多国家、多民族和多文化的优秀元素的学科才可谓真正意义的国际性学科。我们必须充分吸收和消化世界一流大学一流学科的建设理念，进而创新、凝练、丰富、升华我校的精品学科建设国际化的理念。

2、以标准建设为保证

标准是发展的保证，标准决定质量。在精品学科建设国际化过程中，必须以国际一流学科为标准，引用国际通用的学科评估方体系、方法、手段，促进学科的国际竞争意识，使精品学科建设不断向国际标准迈进。我们必须以培养引领学术方向的大师级人物和打造既能面向未来又具有国际意识的开放型高素质队伍为目标构建人才培养体系标准，必须以能解决制约和影响人类社会发展与进步的重大问题为目标构建科学研究体系标准，必须以既能充分利用国际优质教育资源又能保持自身优势特色为目标构建国际先进的学科建设管理体系标准，最终形成具有中国特色、四医大特点的国际化精品学科建设标准体系框架，不断增强我校学科在国际上的话语权、影响力、美誉度。从“让世界认识我们”向“让我们主导世界”转变。

3、以内涵建设为核心

内涵是精品学科建设的骨架，内涵决定一切。我们要不断优化学科结构, 采用国际建设标准，确立国际建设目标；要构建国际化的师资队伍体系，使教师队伍具有国际水准，使教学、科研始终处于世界的前沿；要构建国际化的课程体系，在课程设置、教材选择、教学模式、教学质量评价体系等方面与国际接轨；要加强国际学术交流，参与国际前沿科学研究；要积极开展中外合作办学,充分利用全球的教育市场和资源；要构建国际化的学科建设管理体系，开展国际间的管理合作和交流，保障精品学科建设与国际同步。

纵观世界，谁把握了机遇，谁就是胜利者！四医大人凭着视野的开阔、志向的雄勃、步履的坚实，必然驶向教育国际化的明天！